Sexo, sexo, sexo, … y tercera edad

Las personas mayores no tienen fantasías sexuales, tampoco deseo sexual, si eres una persona mayor no te interesa el sexo y si te interesa es que eres un «viejo verde» o una «vieja loca», las personas mayores no funcionan sexualmente y si lo hacen se exponen a sufrir un infarto, los varones no tienen erecciones y a las mujeres no les apetece, ...

Comenzamos la clase escribiendo, de forma anónima, aquellas dos preguntas que nos gustaría hacer a una persona mayor sobre su sexualidad -recomendamos la mayor honestidad, la pregunta se puede formular de la manera que cada uno/a quiera, solo se exige que trate de verdad lo que nos intriga. Vamos abriendo los papeles anónimos y cada pregunta nos lleva a una profunda conversación -estupenda clase-. Partiendo del concepto de Tercera Edad sobre el que trabajamos en clase, como una etapa más del ciclo vital, vamos definiendo las características y condicionantes del sexo en esta etapa -en el sexo esta etapa también es diferente a las demás, diferente y con la posibilidad de «llenarla» también de vida sexual-.

Conversamos y vamos desmontando mitos y estereotipos, «Sexo, sexo, sexo y tercera edad» suena estupendamente. En la conversación se habla de influencia cultural, de estigmatización, de homosexualidad, de masturbación, de deseo y por supuesto de placer, de vida, …  como siempre que conversamos sobre esta etapa vital finalizamos ensalzando las virtudes de un «envejecimiento activo».

Una vez contextualizado el tema queremos vivirlo y Laura Mañá  nos regala una estupenda película con muchos personajes diferentes que nos ayudarán a analizar diferentes formas de vivir y descubrir el sexo en la tercera edad: «La vida empieza hoy».

 

Presidente a los 80 años

¿Se pueden mantener las capacidades cognitivas en plenitud a los 80 años?, ¿se puede ser Presidente del Gobierno a los 80 años?,   … en clase conversamos de todo ello a partir del siguiente vídeo, lleno de sabiduría, del ex Presidente de Uruguay -presidente hasta el pasado mes de marzo, con 80 años- José Mújica:

Existe la creencia de que la edad adulta es sinónimo de declive intelectual, en clase conversamos sobre ese supuesto deterioro en la vejez , sobre si esta creencia tiene que ver con una cuestión de estereotipos, en función de una sociedad diseñada para jóvenes, más que con una realidad empírica.

Más allá del deterioro provocado por algún tipo de afección somática o ligada a trastornos neuropsiquiátricos, ¿es real ese declive?, ¿existe un deterioro real o más bien son cambios en el tipo de inteligencia y/o procesamiento de la información?.

Hablamos de inteligencia fluida e inteligencia cristalizada -siguiendo la  propuesta de Raymond Catell, el declive en la inteligencia fluida está en relación a una paulatina merma en las habilidades y en la rapidez perceptiva, pero por otro lado se da un incremento en la inteligencia cristalizada, lo que vulgarmente conocemos como «sabiduría», sabiduría de la que nos habla en este vídeo Jose Luís Sampedro, con casi 100 años y absoluta lucidez.

 

 

… es el mundo en el aula: visita Residencia Mayores

«… no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula»

Esta semana visitamos la Residencia de Mayores SAR QuaVitae de Badajoz, una oportunidad inmejorable de conectar aula y centro de trabajo, de conectar la práctica real a los conocimientos que vamos adquiriendo. Una estupenda ocasión para valorar la importancia del trabajo interdisciplinar/trabajo en equipo, la importancia de los protocolos de actuación, las fichas de registro, y otros muchos materiales y recursos, una ocasión de vivenciar la importancia de todo lo que trabajamos en clase.

Nuestro agradecimiento a la Residencia de Mayores SAR QuaVitae Ciudad de Badajoz y a todo su personal por el trato dispensado y la profesionalidad mostrada.

Vivenciando las funciones cognitivas

Desde Uruguay, Gonzalo Le Blanc & Daniel West nos proponen de una forma muy divertida algunas experiencias que nos ayudarán a vivenciar algunas de las cuestiones que hemos hablado en clase en relación a las funciones cognitivas.

*Nos centramos en los primeros 8 minutos, a partir del minuto 8 el vídeo deja de tener interés para nuestra clase por ser un juego de ilusionismo que no se relaciona con el contenido que estamos tratando.

 

No hacen falta alas para volar

Cortometraje (enlazado directamente del canal de su autor: Ángel Loza) premiado con el Goya 2009 al Mejor cortometraje Documental donde se narra la vida de Pascal Kleiman.

Sinopsis: P. Kleiman que nació sin brazos, pero eso no le frenó en su carrera como DJ de música techno. Un ejemplo que constata que la voluntad humana es más fuerte que cualquier impedimento, sea del tipo que sea. “Héroes” nos demostrará que … “NO HACEN FALTA ALAS PARA VOLAR”.