Cuéntalo: #NiUnaMás #25N

25 de noviembre, semana 48 del año 2015,
48 mujeres asesinadas en España en lo que va de año por Violencia de Género
-800 mujeres asesinadas desde el año 2005-. #NiUnaMás #25N

 

violencia_genero

Hoy en clase
conversamos
sobre esas 48 mujeres,
sobre muchas más,
hoy en clase:
“Día Internacional
contra la Violencia de Género”

… es el mundo en el aula: visita Residencia Mayores

“… no es lo que pasa en el aula, es el mundo en el aula”

Esta semana visitamos la Residencia de Mayores SAR QuaVitae de Badajoz, una oportunidad inmejorable de conectar aula y centro de trabajo, de conectar la práctica real a los conocimientos que vamos adquiriendo. Una estupenda ocasión para valorar la importancia del trabajo interdisciplinar/trabajo en equipo, la importancia de los protocolos de actuación, las fichas de registro, y otros muchos materiales y recursos, una ocasión de vivenciar la importancia de todo lo que trabajamos en clase.

Nuestro agradecimiento a la Residencia de Mayores SAR QuaVitae Ciudad de Badajoz y a todo su personal por el trato dispensado y la profesionalidad mostrada.

María “la maratoniana” -Síndrome de Rett-

Hace 5 años (2010) María y Josele estaban entrenados, salían a correr con regularidad, se encontraban fuertes para afrontar el Maratón de Valencia, su ciudad, pero tras más de cuatro horas y media corriendo empujando un carro, la organización -a tan solo 50 metros de la Línea de Meta– les impedía continuar y los descalificaba.

Ayer, 15 de noviembre, Josele y María no corrieron la Maratón de Valencia 2015 por decisión propia, según sus propias palabras “no es el momento”, han corrido 13 maratones y otras muchas carreras populares y ahora -aunque siguen corriendo-  es el momento de promocionar el documental -“Línea de Meta”- que han grabado para visibilizar su vida,  su lucha, y con ello la situación de las personas, como María, afectadas por una “enfermedad rara” .  La madre de María, Mª José, y sus dos hermanos: Cristina y Dani, completan la historia

María tiene Síndrome de Rett, una afección genética -actualmente sin cura- que la hace totalmente dependiente y le impide hablar.  Hoy en clase conversamos acerca  del Síndrome de Rett.

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*El pasado jueves día 12 se estrenó en Valencia el documental Línea de meta, que acaba de ser nominado como candidato a los premios Goya y ya ha sido premiado en Estados Unidos en el Indie FEST Films Awards (California).

“Línea de Meta” se proyectará también dentro de la Sección Oficial del Festival Inclús de Barcelona el día 30 de noviembre, si puedes asistir y colaborar la entrada al acto puede adquirirse en la Web del festival www.inclus.cat ( 4 euros). Para cualquier información acerca del documental contactar vía email .

“Desviación social”, exclusión, teorías y Pigmalión

Acabamos la semana hablando de las Teorías de la desviación social. La sociología, la antropología y la psicología han aportado algunas respuestas desde lo que se denomina “teorías de la desviación” -vaya nombrecito-, que son los antecedentes teóricos de lo que hoy en día conocemos como estudios de la exclusión social.

Hemos conversado en clase sobre la visión de Émile Durkheim y la paradoja que supone entender lo “anormal”, lo “desviado”, como un elemento necesario para reforzar la idea de “normalidad” social.

Hemos conversado acerca de los desahucios -y el increíble esfuerzo de las personas de la PAH , el movimiento Okupa y otras cuestiones de rabiosa actualidad a partir de los postulados de Robert K. Merton, hemos analizado la visión de algunos teóricos próximos a la Escuela de Chicago y su Teoría de las Subculturas que pretende explicar como determinados grupos sociales, normalmente los más desfavorecidos, reaccionan buscando su propio espacio en la estructura social.

Por último nos hemos detenido en la visión de los teóricos que ponen el acento en las consecuencias del etiquetaje social “Teoría del etiquetaje” -en clase estamos también cansadas/os de ser etiquetados-, hemos hablado del conocido Efecto Pigmalión -efecto Roshental- o de las expectativas autocumplidas y los experimentos en torno a esta visión. También hemos conversado acerca de las explicaciones que aporta la Teoría de la Criminología crítica y la necesidad de inversión en políticas sociales redistributivas que garanticen que aquellos grupos que se encuentran en situación  de desventaja puedan acceder a una serie de bienes sociales básicos para su bienestar. Interesantes “conversaciones”.

Campaña publicitaria de Divina Pastora Seguros #NoTeDetengas, que explica el Efecto Pigmalión o profecía autocumplida. Se observa como las expectativas de las personas tiene una influencia determinante en los resultados.

Modelo de integración educativa, inclusión y … “Cuerdas”

Después de algo más de una semana de análisis, conversación y comparación entre el Modelo de Integración educativa y el Modelo de Inclusión, parece que finalmente hemos llegado a comprender algo mejor lo que supone esta nueva visión. Durante la semana hemos ido comprobando la dificultad de un cambio de modelo, todas las implicaciones que ello supone y poco a poco hemos ido minimizando nuestras resistencias para pensar en “modo” inclusión y dejar de meter -con calzador- algunos principios de la Inclusión dentro del Modelo Integrador.

Nos ha costado salir de nuestros zapatos para comprender las posibilidades y opciones del Modelo de Inclusión pero tras esta semana tenemos al menos  una cosa clara, el Modelo de Inclusión supone fundamentalmente un cambio a nivel filosófico, un cambio conceptual en cuanto a la visión del alumnado, pasar de la división de alumnado normalizado y alumnado con NEE a una visión mucho más evolucionada que parte del Principio de Diversidad, cada persona es absolutamente diferente y esa diversidad enriquece nuestro sistema educativo.

Aún nos queda mucho camino por recorrer, muchas barreras físicas-arquitectónicas, culturales y didácticas por salvar pero estamos en marcha … objetivo Inclusión.

En relación a todo este trabajo y para finalizar el bloque disfrutamos y nos emocionamos en clase con el visionado del Cortometraje “Cuerdas” de Pedro Solís García, ganador del Goya 2014 como mejor corto de animación.

(Os dejamos el trailer, pero recomendamos el visionado completo -de forma legal- y por poco más de 1€ pinchando aquí)

Cuerdas es el segundo corto dirigido por Pedro Solís Garcia, director del cortometraje “LA BRUXA”.
Narra en 10 minutos la historia de amistad entre Maria y un niño muy especial que llega al colegio.